distraktor adalah. Semakin banyak peserta tes yang memilih distraktor tersebut, maka distaktor itu dapat menjalankan fungsinya dengan baik. distraktor adalah

Tujuan utama dari pemasangan distraktor pada setiap butir item itu adalah agar dari sekian banyak test, yang mengikuti tes ada yang tertarik memilihnya, sebab mereka menyangka bahwa distraktor yang mereka pilih itu merupakan. Karakteristik keempat adalah e fektivitas distraktor. , tanpa tahun, hlm. Adapun komponen identitas sebagai berikut:Dengan demikian, efektifitas distraktor adalah seberapa baik pilihan yang salah tersebut dapat mengecoh peserta tes yang memang tidak mengetahui kunci jawaban yang tersedia. Berikut ini diberikan contoh cara menganalisis fungsi distraktor. 0 penilaian 0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara) 308 tayangan. Selain jawaban yang benar itu adalah jawaban yang salah. Setelah tugas distraktor. Efektivitas fungsi pengecoh (Distraktor)efektifitas distraktor dan reliabilitas soal. Ketiga karakteristik butir soal ini secara bersama-sama akan menentukan mutu butir soal. Namun demikian saya berpendapat hal ini kerana murid yang lemah tidak melihat dengan teliti perkataan BUKAN pada soalan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. pleasant d. Adapun yang dimaksud dengan pola penyebaran jawaban item adalah suatu pola yang dapat menggambarkan bagaimana testee menentukan pilihan jawabnya terhadap kemungkinan-kemungkinan jawab yang telah dipasangkan pada. Dengan analisis soal dapat diperoleh informasi tentang kejelekan sebuah soal dan ‘’petunjuk’’ untuk mengadakan perbaikan. Hi, Welcome to Universitas Negeri Semarang Repository!Scribd adalah situs bacaan dan penerbitan sosial terbesar di dunia. Efektifitas Pengecoh (Distraktor) - Hasil Penelitian. b. Indeks kesukaran item soal berkisar antara 0,00 hingga 1,00. indeks kesukaran, fungsi distraktor, dan reliabilitas yang berguna sebagai pedoman bagi pendidikan dalam melakukan analisis soal terutam untuk. Informasi Dokumen klik untuk memperluas informasi dokumen. Kisi-kisi soal terdiri dari 2 jenis, komponen, yaitu: komponen identitas dan komponen matriks. Tabel 9: Efektivitas Distraktor Butir Soal Ulangan Akhir Semester (UAS) Genap SMA Kelas XII Tahun Pelajaran 2010/2011 di Purbalingga. Untuk meningkatkan kompetensi menulis karya tulis ilmiah bagi mahasiswa program pascasarjana. Dengan. Fungsinya sebagai pengecoh. Distractor digunakan untuk mengecoh peserta didik yang kurang mampu untuk dapat dibedakan dengan yang mampu dalam memilih jawaban soal yang paling tepat. Maka item nomor 1 tersebut indeks kesukarannya (p) adalah 65 dibagi 100 = 0,65. Guna memahami cara perhitungan efektifitas distraktor, lihat juga materi sebelumnya cara. Contoh Uji Realibilitas. Scribd adalah situs bacaan dan penerbitan sosial terbesar di dunia. Formula untuk menghitung indeks daya beda butir soal adalah sebagai berikut. 17. Selain jawaban yang benar ada juga Jawaban yang salah atau distractor (pengecoh). Cara menganalisis fungsi. Semakin banyak peserta tes yang terkecoh, maka distraktor tersebut semakin baik dalam menjalankan fungsinya. Pekerjaan MEP. Analisis butir soal atau analisis item adalah pengkajian pertanyaan-pertanyaan tes agar diperoleh perangkat pertanyaan yang memiliki kualitas yang memeadai. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD T. Suatu distraktor atau pengecoh dapat dikatakan berfungsi efektif apabila: Paling tidak dipilih oleh 5% peserta tes. Tingkat kesukaran 4. Untuk aplikasi ini ada yang spesialis soal pilihan ganda dan spesialis. Menurut (Zainal Arifin,3. Daya beda (diskriminasi) suatu butir tes adalah kemampuan suatu butir untuk membedakan antara peserta tes yang berkemampuan tinggi dan berkemampuan rendah. Analisis Validitas Butir Soal Uji validitas digunakan untuk mengetahui valid tidaknya item tes. Analisis Kesukaran Soal, Daya Pembeda, Fungsi Distraktor Abstract. 3. 1. Evaluasi Hasil Belajar 1. Metode deskriptif kuantitatif merupakan metode penelitian yangSoal yang dapat terambil adalah soal yang mempunyai daya beda cukup, baik dan baik sekali. Sebagai tindak lanjut atas hasil penganalisaan terhadap fungsi distraktor tersebut maka distraktor yang sudah menjalankan fungsinya dengan baik dapat dipakai lagi pada tesnya. Produk akhir penelitian ini adalah soal pilihan ganda distraktor bermakna sebagai alat identifikasi miskonsepsi yang dikembangkan berdasarkan soal uraian yang telah diujikan sebelumnya. Populasi merupakan objek yang berada pada suatu wilayah dan memenuhi syarat-syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian. Tiada seorang pun murid kumpulan lemah yang berjaya menjawab item 11. 15 memiliki opsi jawaban distraktor. Sampel penelitian ini adalah 2 kelas XI yang diambil dengan teknik cluster random sampling (Sugiono, 2008). Pada artikel sebelumny a telah dibahas parameter yang perlu diperhatikan dalam prosedur analisis item dengan menggunakan Pendekatan Tes Klasik, yakni (1) tingkat kesulitan item, (2) daya diskriminasi item, dan (3) efektivitas distraktor. Diantara pilihan jawaban yang ada, hanya satu yang benar. Pola penyebaran jawaban item adalah suatu pola yang dapat menggambarkan bagaimana peserta didik menentukan pilihan jawabnya terhadap kemungkinan-kemungkinan jawab yang telah dipasangkan pada setiap butir item. Keberfungsian distraktor adalah untuk mengecoh siswa agar memilih distraktor tersebut dibandingkan dengan jawaban yang benar, sehingga distraktor hendaknya dibuat sebermakna mungkin. B. Scribd adalah situs bacaan dan penerbitan sosial terbesar di dunia. Validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda dan efektifitas distraktor, adalah formula penting dalam pemilihan butir soal. 0 penilaian 0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara) 11 tayangan. Murid diberikan empat pilihan respond. reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda dan efektifitas distraktor, adalah formula penting dalam pemilihan butir soal. Suatu ekerjaan dapat terabaikan hanya karena seseorang asik bermain ponsel walaupun hanya sebentar. Karakteristik keempat adalah e fektivitas distraktor. prokrastinasi akademik adalah mengapa siswa menunda menyelesaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan. menulis analisis distraktor. Validitas Validitas suatu perangkat tes merupakan kemampuan suatu tes untuk mengukur. Distraktor hanya 32 % yang berfungsi dengan baik. C. Seterusnya, bagi item ujian 4, distraktor C perlu digugurkan dan diganti dengan distraktor lain kerana lebih murid kumpulan T memilih distraktor ini berbanding murid kumpulan R. Berdasarkan. Semakin banyak peserta tes memilih distraktor maka distraktor tersebut menjalankan fungsinya dengan baik. PENGERTIAN DERAJAT KESUKARAN, DAYA BEDA DAN FUNGSI DISTRAKTOR Warta Madrasah -- sahabat warta madrasah berikut pembahasan tentang Tingkat Kesukaran, Daya Beda dan Fungsi Distraktor Analisis Tingkat Kesukaran Analisis item (butir soal) adalah pengkajian terhadap item untuk mendapatkan pertanyaan yang. Variabel adalah suatu konstruk yang sifat-sifatnya sudah diberi nilai dalam bentuk bilangan. Distraktor A merupakan distraktor yang sangat baik kerana dipilih oleh 6 orang murid lemah manakala pilihan D pula dipilih 3 murid lemah. Distraktor adalah jawaban pengecoh yang diberikan dalam tes atau ujian. Data atau informasi yang dimaksud meliputi: Data kuantitatif, yakni jenis data yang berkaitan dengan jumlah atau kuantitas yang berbentuk angka, sehingga data hitung dan disimbolkan dalam bentuk ukuran-ukuran. Fungsi dari alternatif jawaban ini sebagai pengecoh atau distraktor. Analisis Butir Soal. Tujuan utama dari pemasangan distraktor adalah agar dari sekian banyak testee yang mengikuti tes hasil belajar, ada yang tertarik untuk memilihnya. Analisis Kesukaran Dan Daya Beda Soal Dan Distraktor from image. Penggunaan distraktor yang berfungsi boleh mempengaruhi indeks diskriminasi (d) item tersebut seperti item 6 yang mempunyai nilai d yang sangat baik kerana kesemua distraktor adalah berkesan dalam menarik perhatian murid kumpulan bawah melebihi kumpulan atas. Informasi Dokumen klik untuk memperluas informasi dokumen. Semakin banyak peserta tes yang memilih distraktor tersebut, maka distaktor itu dapat menjalankan fungsinya dengan baik. 1. Meskipun t ingkat kesulitan item dan daya. Sumber data berupa soal ujian, kunci jawaban dan seluruh lembar Jawaban yang salah itu biasa dikenal dengan istilah distractor atau pengecoh. Kognisi adalah proses mental yang terjadi mengenai sesuatu yang didapatkan dari kegiatan berpikir tentang seseorang atau sesuatu. Efektivitas Distraktor Efektivits distraktor-distraktor pada suatu aitem dianalisis dari distribusi jawaban terhadap aitem yang bersangkutan pada setiap alternatif yang disediakan. Fungsi Distraktor B. Diunggah oleh Nurhi Akin. Semakin banyak peserta tes yang terkecoh, maka distraktor tersebut semakin baik dalam menjalankan fungsinya. Sumber data berupa soal ujian, kunci jawaban dan seluruh lembarTujuan utama dari pemasangan distraktor pada setiap butir item itu adalah, agar dari sekian banyak testee yang mengikuti tes hasil belajar ada yang tertarik untuk memilihnya, sebab mereka menyangka bahwa distraktor yang mereka pilih itu merupakan jawaban betul. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aspek kognitif serta analisis kesalahan yang diambil dari distraktor soal ujian akhir semester I dan II pada mata pelajaran matematika. Indeks Diskriminasi Aitem. A. Distraktor yang tidak dipilih sama sekali (kosong) berarti : distraktor tersebut tidak berfungsi (jelek). Menurut KBBI, diktator artinya kepala pemerintahan yang mempunyai kekuasaan mutlak, biasanya diperoleh melalui kekerasan atau dengan cara yang tidak demokratis. 3) Soal dengan P antara 0,31 sampai 0,70 adalah soal sedang. 2013/2014. PEMBAHASAN Analisis butir soal dilakukan untuk mengidentifikasi mana butir- butir soal yang baik dan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Artinya, walau opsi salah, opsi tersebut tetap saja harus ada sejumlah peserta uji yang memilihnya. Kemudian mereka diberi tugas distraktor, mereka diminta untuk mengidentifikasi apakah urutan kata-kata yang disajikan sebenarnya benar atau bukan kata-kata (karena salah eja, dll). Semakin banyak siswa terkecoh, maka distraktor makin dapat menjalankan fungsinya sebaik-baiknya. Buka kelas dari soal yang akan dianalisis. Bagaimanakah validitas dan reliabilitas tes pada soal ujian matakuliah teori Prodi PT Busana? Berdasar rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut 1. Penganalisisan terhadap item tes hasil belajar dapat. Validitas yang paling penting dari tes buatan guru adalah validitas kurikuler (content validity). Penelitian ini menganalisis tentang tingkat kesukaran, daya beda dan fungsi distraktor. Informasi Dokumen klik untuk memperluas informasi dokumen. This study is a quantitativeReliabilitas adalah kesamaan hasil pengukuran atau pengamatan bila fakta atau kenyataan hidup tadi diukur atau diamati berkali – kali dalam waktu yang berlainan. Semakin banyak peserta tes yang memilih distraktor tersebut, maka distaktor itu dapat menjalankan fungsinya dengan baik. Validitas Rupa (Face validity). 18 halaman. Pembinaan JSU juga adalah bertujuan memastikan ujian yang ditadbirkan mengandungi bilangan item yang tepat dan aras kesukaran yang sejajar dengan hasrat kurikulum. Dengan demikian, efektifitas distraktor adalah seberapa baik pilihan yang salah tersebut dapat mengecoh peserta tes yang memang tidak mengetahui kunci jawaban yang tersedia. , 3 or fewer) oversimplifies the graph, so that items which are very difficult or very easy (that is,Efektivitas Pengecoh (Distractor) Analisis efektifitas pengecoh (distractor) atau analisis pola jawaban dilakukan dengan menghitung peserta tes yang memilih tiap alternatif jawaban pada masing-masing Butir. Lansia adalah seseorang yang berusia lebih dari 65 tahun dan lansia bukan suatu penyakit melainkan suatu proses lanjutan yang ditandai dengan adanya penurunan. Suatu distraktor dikatakan berfungsi secara efektif bila dipilih minimal oleh 5% dari peserta tes. Namun demikian dalam pembahasan ini dikhususkan untuk menjelaskan analisis butir soal. Misalkan suatu hasil tes belajar diikuti oleh 50. Adapun fungsi dari daya pembeda. Efektivitas Distraktor - Deskripsi Hasil Penelitian. keberfungsian distraktor pada butir soal pilihan ganda (Impara & Plake, 1997; Magno, 2009: 2). Istilah analisis item digunakan untuk mendefinisikan perhitungan dan pengujian statistikal terhadap skor-skor item alat ukurindividual (Crocker & Algina, 1986). Memilih pengecoh Anda dengan buruk dapat membuat pertanyaan pilihan ganda Anda lebih mudah atau lebih sulit daripada yang Anda inginkan. Indeks Diskriminasi Aitem. Pengertian Indeks Diskriminasi Aitem. Menurut Popham (1995) faktor terpenting dalam menentukan jumlah pilihan dalam soal pilihan ganda ialah jumlah distraktor yang tepat. 58 halaman. Teknik Analisis Daya Pembeda Daya pembeda item adalah kemampuan suatu butir. all (2017), kemahiran guru dalam menggubal item merupakan faktor penting untuk mengenal pasti murid yang berkualiti. 1. Keberfungsian Pengecoh (Distraktor) Distraktor adalah suatu pola yang menggambarkan bagaimana peserta tes menentukan pilihan jawabannya terhadap kemungkinan-kemungkinan jawaban yang telah dipasangkan pada setiap butir item. KARAKTERISTIK TES MENURUT TEORI TES KLASIK Asumsi-asumsi pada teori tes klasik ini dijadikan dasar untuk mengembangkan formula-formula dalam menentukan validitas dan reliabilitas tes. Semakin banyak peserta tes yang memilih pengecoh tersebut, maka pengecoh itu dapat menjalankan fungsinya dengan baik. Analisis Kesukaran Soal Asumsi yang digunakan untuk memperoleh kualitas soal yang baik, disamping memenuhi. Analisis Distraktor Salah satu perkara yang menentukan kualiti soalan keseluruhan adalah pengganggu, pilihan-pilihan lain yang salah dalam soalan yang sama. Mengapa analisis butir soal diperlukan dalam proses penilaian. Pendahuluan 1. Analisis Kesukaran Soal, Daya Pembeda, Fungsi Distraktor Abstract. Contoh: Tujuan memasang distraktor pada setiap butir item. 0 penilaian 0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara). Ada beberapa criteria untuk menetapkan efektifitas distraktor yaitu (1) semua distraktor (opsi salah). D. Indeks Kesukaran soal yang ideal berkisar antara 0. Pengujian taraf sukar adalah untuk mengetahui tingkat kesukaran pada tiap butir tes. Setiap pengecoh dapat dikatakan berfungsi apabila terpilih minimal sebanyak 5% dari jumlah peserta. Setiap pengecoh dapat dikatakan berfungsi apabila terpilih minimal sebanyak 5% dari jumlah peserta. Tak hanya hasil belajar siswa saja yang dieavluasi, melainkan juga alat pengukur yang digunakan untuk mengukur keberhasilan siswa. Buka menu navigasi. Soal dan Pembahasan – Geometri Bidang Datar. Diunggah oleh siti malikha. dan distraktor (pengecoh). Muhardjito M. Distraktor A merupakan distraktor yang sangat baik kerana dipilih oleh 6 orang murid lemah manakala pilihan D pula dipilih 3 murid lemah. Pelajaran Fisika Kelas X Tahun Ajaran 2018/2019 Di SMA Harapan Persada, maka saran yang peneliti ajukan adalah sebagai berikut: 1. Analisis Pengecoh/Distractor. Produk tersebut dikembangkan berdasarkan butir tes uraian yang telah diujikan sebelumnya dan berdasarkan deskripsi jawaban siswa pada butir tes uraian. Validitas 2. Namun sebaliknya, jikaAnalisis Distraktor Salah satu perkara yang menentukan kualiti soalan keseluruhan adalah pengganggu, pilihan-pilihan lain yang salah dalam soalan yang sama. 2. Selain itu, distraktor berupayaMean menunjukkan rata-rata skor yang diperoleh peserta tes adalah 29,00. Selain jawaban yang benar adalah jawaban yang salah, inilah yang. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Distractor Variable. Sebagai tindak lanjut atas hasil penganalisaan terhadap fungsi distraktor tersebut maka distraktor yang sudah menjalankan fungsinya dengan baik dapat dipakai lagi pada tesnya. 1. Tujuan utama pemasangan distraktor, agar dari sekian banyak responden yang mengikuti tes ada yang tertarik untuk memilihnya, 8 sebab mereka menyangka distraktor tersebut telah berfungsi sebaikbaiknya. Tingkat Kesukaran Soal yaitu Tingkat kesulitan item atau disebut juga indeks kesulitan item menurut Sukardi (2011:136) adalah angka yang menunjukkan proporsi siswa yang menjawab betul dalam satu soal yang dilakukan dengan. Analisis Kesukaran Soal Asumsi yang digunakan untuk memperoleh kualitas soal yang baik, disamping memenuhi validitas dan reliabilitas, adalah adanya keseimbangan dari tingkat kesulitan soal tersebut. Scribd adalah situs bacaan dan penerbitan sosial terbesar di dunia. DAFTAR. Tujuan pemasangan distraktor pada setiap butir item adalah agar dari sekian banyak siswa mengikuti tes ada yang tertarik memilihnya, sebab mereka menyangka bahwa distraktor yang mereka pilih merupakan jawaban betul. Teori tes klasik mempunyai beberapa kelemahan, antara lain perhitungan tingkat kesukaran dan daya pembeda soal sangat bergantung pada sampel yang digunakan. Penggangu yang baik boleh menarik minat yang lebih di kalangan pelajar lemah untuk memilihnya. Daya pembeda 5. multiple choice • Fungsi distraktor adalah pengecoh agar testee dengan kemampuan yang rendah pada aspek yang diukur tertarik untuk memilihnya • Jika distraktor tidak ada yang memilih, maka fungsi distraktor tidak efektif Menghitung Efektivitas Distraktor. Distraktor adalah jawaban yang salah dalam soal pilihan ganda. Guru sebaiknya meakukan analisis kualitas butir soal karena dapat membantu. Model ini berangggapan bahwa semua opsi harus efektif. Efisiensi distractor adalah salah satu alat yang memberi tahu apakah benda itu dibangun dengan baik atau gagal untuk melakukan tujuannya. Indeks diskriminasi aitem merupakan kemampuan aitem dalam membedakan antara individu yang memiliki atribut psikologis yang diukur dengan individu yang tidak memiliki atribut psikologis yang diukur (Azwar, 2007). 2) Soal dengan P antara 0,11 sampai 0,30 adalah soal sukar. Suatu tes bisa dibilang baik apabila tes tersebutKriteria lain yang dapat digunakan untuk menentukan kualitas tes adalah indeks kesukaran, daya pembeda dan efektivitas distraktor. Berapa ukuran suatu distraktor telah berfungsi.